ТРЕНИРУЕМСЯ!!!

Предложения для синтаксического разбора

1.Находим в предложении синтаксическую основу – подлежащее и сказуемое. В предложении говорится о солнышке. (Что?)солнышко -  это подлежащее, подчёркиваем одной чертой, выражено именем существительным в именительном падеже. Солнышко (что делает?) светит – это сказуемое, подчёркиваем двумя чертами, выражено глаголом.

2.Переходим к второстепенным членам предложения. Сначала найдём все второстепенные члены, связанные с подлежащим. Солнышко (какое?) яркое – это определение, подчёркиваем волнистой линией, выражено именем прилагательным.

Переходим к сказуемому. Задаём вопросы от сказуемого к второстепенным членам. Светит (где?) в небе – это обстоятельство, подчёркиваем точка - тире, выражено существительным в предложном падеже.

Осталось одно слово синем. Оно связано со словом небо, поэтому вопрос задаём от него. В небе (каком?) синем – это определение, подчёркиваем волнистой линией, выражено именем прилагательным.

1. Под берёзкой белеет пушистый ландыш.
2. Над зелёным лугом несётся медовый запах травы.
3. В утренней прохладе разливается горьковатый запах полыни.
4. Золотой луч солнца заиграл на верхушке молодой берёзки.
5. На дне глубокого ущелья журчал весёлый ручеёк.
6. В осеннем лесу ярко горели кисти рябин.

      Дети собирали еловые шишки в корзины.

8. Притаился у границы пограничников отряд.
9. Через сосновый бор вьётся лесная тропинка.